カテゴリー: 社会


観阿弥・世阿弥とはー中学生がセットで覚える親子


観阿弥世阿弥

観阿弥・世阿弥

 

かんあみ・ぜあみ

1333年~1384年・1363年~1443年

教科書は太字ではない

 

中学の教科書では、猿楽に他の芸能の要素を取り入れながら現在まで続く能として発展させ、幕府の保護も受けたとあります。

 

観阿弥(かんあみ)は、大和の興福寺・春日社に奉仕した4つの座の1つ結崎座(ゆうさきざ)に属していました。

4つの座は、大和四座と呼ばれます。

観世座(もと結崎座)・宝生座(もと外山座)・金剛座(もと坂戸座)・金春座(もと円満井座)を指します。

結崎座は観阿弥のもと、観世座(かんぜざ)に改称され、足利尊氏がその田楽を後援していました。

この観世座が演じる能を観世能、座頭を観世太夫(かんぜだゆう)と言います。

さらに第3代将軍・足利義満が保護し、に田楽などの要素を取り入れ、芸術的な演芸へと完成させていきます。

なお観阿弥は鎌倉幕府の討幕で活躍した楠木正成(くすのきまさしげ)とは、おじ・おいの関係にあるという文書もあります。

 

世阿弥(ぜあみ)は観阿弥の息子で、12歳で父・観阿弥とともに足利義満に保護されています。

足利義満の近くにいることも許されていました。観阿弥死後は、観世座を引き継ぎ、観世太夫となりました。

しかし、第6代将軍・足利義教(よしのり)は、養子でおいの音阿弥を支援します。

世阿弥は弾圧され、仕事場を奪われていきます。

長男に観世座を譲り、世阿弥は出家しますが、長男は亡くなり(暗殺?)、世阿弥は佐渡に流されました。

 

観阿弥・世阿弥はそれぞれ時宗での法名・観阿弥陀仏(あみだぶつ)・世阿弥陀仏の略称です。

世阿弥は国語の古文でも出てくる『風姿花伝』(ふうしかでん・通称は『花伝書』)を書き残しています。

『風姿花伝』は能楽の芸術論で、ここで世阿弥は、父・観阿弥の芸談をもとに彼自身の体験や意見を書いています。

また観阿弥・世阿弥親子は多くの謡曲(ようきょく)を作り、今でもいくつか残っています。

謡曲とは、能の脚本のことで、神話・伝説などがもとになっています。

 

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江華島事件をわかりやすくー歴史で中学生が知っておきたい事件


江華島事件

江華島事件

 

1875年

教科書では、日本が軍艦を朝鮮に派遣し、

圧力を加えたことにより起きた武力衝突とあります。

 

江華島事件(こうかとう・カンファド)とは、日本の軍艦が朝鮮漢江河口の江華島付近で砲撃を受け、戦闘となった事件です。

日本の軍艦・雲揚号(うんようごう)は途中、島から砲撃を受けました。

これに対し、日本は砲台を破壊し、砲撃の理由を問うために、永宗城(えいそうじょう)を占領しました。

 

事件後、日本はのちに首相にもなる黒田清隆(くろだきよたか)・井上馨(いのうえかおる)を江華島へ派遣します。

朝鮮側はこのとき鎖国していたため、アメリカ船と誤解したと主張します。

しかしこのとき雲揚号は日本の旗を掲げていたため、日本は朝鮮側の主張を認めず謝罪を求めました。

結果、日本の主張が通り、日本と朝鮮は日朝修好条規江華条約)を結びます。

朝鮮側は、釜山・仁川・元山の3港を開港し、日本の領事裁判権を認めるなどの不平等条約でした。

これにより、朝鮮は開国を主張する人たちが力をつけていくようになります。

 

なお、この事件については偶然ではなく、日本が攻撃させるよう計画的に仕向けた結果とも考えられています。

この事件以前、日本では鎖国をする朝鮮に対し、武力で国交を開かせようとする征韓論(せいかんろん)が主張されていました。

つまりペリーが日本にしたことと同じことを、朝鮮にしようとしていました。

西郷隆盛・板垣退助らがこれを強く主張しますが、大久保利通・木戸孝允らは反対し、実現しませんでした。

 

その後、日本は交渉によって国交を持とうとしますが、うまくいきませんでした。

よって日本は朝鮮付近の測量や航路の研究を行い、朝鮮を挑発しました。

このとき水を補給しようとした雲揚号対し、朝鮮側は砲撃をしてきて江華島事件が起こります。

挑発・圧力と感じさせたことは事実ですが、このときの日本は軍事的に朝鮮に開国を求めていたわけではありません。

あくまで測量なので、政府がどこまで計画的に行っていたかは意見が分かれるところです。

 

 

中学生が覚えておきたい歴史事件一覧

 

 

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プロフィール

管理者:DN

愛知県豊橋市三本木町の某個別指導塾・塾長です。

愛知県田原市生まれ、豊橋市育ち。

文学部史学科卒のため、歴史ネタが多くなります。

主に小中学生に指導もしています。

東三河の方で、教室に興味のある方はこちらのお問い合わせフォームより、お問い合わせください。塾ではない形で指導を希望される方も、一度ご相談ください。あなたから新しい指導の形が見つかるかもしれません。

 

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